Aura musica vol. 10, 2017:112-117
Subjective insight into some selected competences of a music teacher
The subject of this article is the subjective insight into some selected competences of a teacher of music within the general music education which constitute a starting point in considerations on the role of a teacher of music in the process of the children's and the youth's education which is framed in the humanistic pedagogical mindset of education characterised with axionormative, fundamental, holistic, syncretic, contextual, diachronic and alternative character. As the authors see it, a teacher of music realises their vision as a counsellor, an integrator, an educator, a music-therapist as well as a reflexive and critical practitioner.
Keywords: competences, music teacher, music education, music at school
Published: September 30, 2017 Show citation
References
- Day Ch., Nauczyciel z pasj±. Jak zachowaæ entuzjazm i zaanga¿owanie w pracy, GWP, Gdañsk 2005. ISBN: 987-83-7489-137-0.
- Dylak S., Nauczyciel - kompetencje i kszta³cenie zawodowe [w] T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t.3, M-O, ¯ak, Warszawa 2004.
- Gozdecka R. i Weiner A., Profesjonalizm w edukacji muzycznej, UMCS, Lublin 2013. ISBN: 978-83-7784-254-6.
- Gozdecka R., Grusiewicz M., red., Wspó³czesne oblicza edukacji muzycznej, UMCS, Lublin 2008, ISBN: 978-83-7847-027-4.
- Kaniowski A.M., Etyka i pedagogika. Etyczne aspekty pracy nauczyciela: wyzwania dla profesjonalizmu nauczycielskiego [w] J. Michalak (red.), Etyka i profesjonalizm w zawodzie nauczyciela, U£, £ód¼ 2010. ISBN: 978-83-7525-456-3.
- Kataryñczuk-Mania L., £uczak A., Reforma o¶wiaty a muzyka we wspó³czesnej szkole ogólnokszta³c±cej, [w] Edukacja artystyczna wobec przemian spo³eczno-o¶wiatowych, red. L. Kataryñczuk-Mania, J. Karcz, UZ, Zielona Góra 2002. ISBN: 978-83-890-48-116.
- Kataryñczuk-Mania L., Miejsce wychowania muzycznego w procesie edukacji kulturalnej dzieci i m³odzie¿y. Funkcje i cele [w] Edukacja kulturalna dzieci i m³odzie¿y, red. B. Idzikowski, E. Narkiewicz-Niedbalec, Zielona Góra 2000. ISBN: 978-83-8805970X.
- Kataryñczuk-Mania L., Nauczyciel edukacji muzycznej we wspó³czesnej rzeczywisto¶ci kulturalnej, UZ, Zielona Góra 2010. ISBN: 978-83-7481-329-7.
- Kataryñczuk-Mania L., red. Edukacja artystyczna - nowe wyzwania, Wyd. Stowarzyszenie Polskich Muzyków Kameralistów, SPMK, Zielona Góra - Skarbona 2016. ISBN: 978-83-944467-0-3.
- Kataryñczuk-Mania L., red. Z zagadnieñ terapii artystycznej, logopedycznej i pedagogicznej, SPMK, Zielona Góra - Skarbona 2017. ISBN: 978-83-944467-2-7.
- Kisiel M., red. Edukacyjne inspiracje dzieciêcego prze¿ywania, do¶wiadczania i poznawania muzyki, WSB, D±browa Górnicza 2008. ISBN: 978-83-88936-57-9.
- Ko³odziejski M., Koncepcja Edwina E. Gordona w powszechnej edukacji muzycznej. Wyd. II, PWSZ, P³ock 2011, ISBN: 978-83-61601-05-0.
- Ko³odziejski, M., Kompetencja autoewaluacyjna nauczyciela muzyki [w] Edukacja artystyczna jako twórcza: perspektywy - dylematy - inspiracje, Praca zbiorowa pod red. Macieja Ko³odziejskiego & Marii Szymañskiej, Wydawnictwo Pañstwowej Wy¿szej Szko³y Zawodowej, P³ock 2011 - ISBN 978-83-61601-88-3, s. 287-308.
- Ko³odziejski, M., Nauczyciel jako refleksyjny i krytyczny badacz w perspektywie procesów autoewaluacyjnych [w] "Studia Pedagogiczne. Problemy spo³eczne, edukacyjne i artystyczne", T. 24., Wydawnictwo UJK, Kielce 2014, s. 115-134. ISSN: 2083-179X. (5 punktów MNiSW, Lista B).
- Kwiatkowska H., Pedeutologia, WAiP, Warszawa 2008. ISBN: 978-83-60501-27-6.
- £awrowska R., Uczeñ i nauczyciel w edukacji muzycznej, UP, Kraków 2003. ISBN: 978-83-264-5338-0.
- £ukasik J.M., Piku³a N. G., Jagielska K., red. Rozwój nauczyciela od wczesnej do pó¼nej doros³o¶ci, Impuls, Kraków 2016. ISBN: 978-83-8099-158-7.
- Madaliñska - Michalak J., Góralska R., Kompetencje emocjonalne nauczyciela, Wolters Kluwer, Warszawa 2012. ISBN: 978-83-264-5338-0.
- Majzner R., red. Muzyka w przestrzeni edukacyjnej. wyzwania i inspiracje, ATH, Bielsko-Bia³a 2015. ISBN: 978-83-65182-07-04.
- Markiewicz L., red., Muzyka w szkole XXI wieku. Tradycja i wspó³czesno¶æ, AM, Katowice 2005. ISBN: 978-83-85679189.
- Niziurski M., Wychowanie muzyczne nad przepa¶ci±? [w] Powszechna edukacja muzyczna a wyzwania wspó³czesno¶ci, red. A. Bia³kowski, UMCS, Lublin 2003. ISBN
- Olbrycht K., O roli przyk³adu, wzoru, autorytetu i mistrza w wychowaniu osobowym, Toruñ 2007. ISBN: 978-83-7441-801-0.
- Plummeridge Ch., Music Education in Theory and Practice, London-New York-Philadelphia 1991. ISBN: 10, 0195388151.
- Przerembska V., red., Problemy wspó³czesnej edukacji muzycznej, U£, £ód¼ 2002. ISBN: 978-83-8391388026.
- Reimer B., A Philosophy of Music Education, New Jersey, 1989. ISBN: 9780415199360.
- Su¶wi³³o M., Umiejêtno¶ci komunikacyjne nauczyciela muzyki, [w] Innowacje pedagogiczne w edukacji muzycznej dzieci i m³odzie¿y, red. L. Kataryñczuk-Mania, WSP, Zielona Góra 2000. ISBN: 978-83-7587-906-3.
- Swanwick K., Teaching music musically, London - New York 1999. ISBN: 9780415199360.
Go to original source... - Szempruch J., Nauczyciel w warunkach zmiany spo³ecznej i edukacyjnej, Impuls, Kraków 2012. ISBN: 978-83-7587-899-8.
- Whiddett S., Hollyforde S., Modele kompetencyjne w zarz±dzaniu zasobami ludzkimi, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2003.
- Zwoliñska E. Kompetencje nauczyciela muzyki w audiacyjnym modelu edukacji, [w] Psychologia rozwoju muzycznego a kszta³cenie nauczycieli, red. B. Kamiñska, AM, Warszawa 2007. ISBN: 978-83-89444899.