International Journal of Choir Writing, Music Pedagogy and Music Theory

Aura musica vol. 11, 2019:97-103

Využití metody figurenotes ve výuce hry na hudební nástroj u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Olena Yanochkova

Figurenotes is an alternative notation systém using symbols of different colours and forms which helps students to read sheet music and to play an instrument without theoretical and practical preparation. It also teaching students with mental disabilities and other cognitive problems. The article introduce the reader to this method and it's use in individual and group teaching of this category of students.

Keywords: special music education, students with special needs, music education, music teaching, Figurenotes, Resonaari

Published: September 30, 2019  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Yanochkova, O. (2019). Využití metody figurenotes ve výuce hry na hudební nástroj u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Aura musica, 11, Article 97-103. https://doi.org/10.21062/aum.2019.044
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. HAMMEL, Alice M. Preparation for Teaching Special Learners: Twenty Years of Practic. In: journals.sagepub.com [online]. 1. 9. 2001 [cit. 5. 2. 2019] Dostupné z: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/105708370101100103
    2. KAIKKONEN, Markku a KIVIJÄRVI, Sanna. Interaction Creates Learning: Enganging Learners with Special Educational Needs through Orff-Schulwerk. In: Approaches.gr [online]. 27. 12. 2013 [cit. 1. 5. 2019]. Dostuné z: https://approaches.gr/wp-content/uploads/2015/08/8-Approaches_522013_KaikkonenKivijarvi_Article.pdf
    3. KAIKKONEN, Markku: Music for All:Everyone Has the Potential to Learn Music. In: BLAIR, Deborah VanderLinde a McCORD, Kimberly A. Exceptional music pedagogy for children with exceptionalities: internetional perspectives. New York: Oxford University Press, 2016. (s. 8-10) ISBN 978-0-19-023457-7. Go to original source...
    4. RUOKONEN, I., POLLARI, S., KAIKKONEN, M., RUISMÄKI, H. The Resonari Special Music Centre as the Developer of Special Music Education between 1995-2010. In: sciencedirect.com [online]. 6. 7. 2012 [cit. 1. 5. 2019]. Dostupné z: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812023129 Go to original source...
    5. Téma: metoda výuky hry na klavír u žáků se speciálními potřebami Interview s Markku KAIKKONEN, spoluzakladatelem metody Figurenotes. Finsko, Helsinky, 29. 10. 2018.
    6. Téma: specifika ve výuce hry na hudební nástroj u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Interview s Kaarlo UUSITALO, autorem metody Figurenotes, Finsko, Helsinky, 28. 10. 2018.
    7. Téma: výuka hry na hudební nástroj podle metody Figurenotes Interview s Markku KAIKONNEN a Kaarlo UUSITALO, autory metody Figurenotes, Finsko, Helsinky, 28. 10. 2018.
    8. https://www.helsinkimissio.fi/resonaari/kuvionuotit [online]. [cit. 2019-04-30].
    9. https://www.figurenotes.org/what-is-figurenotes/ [online]. [cit. 2019-05-02].

    Return to the content