Aura musica vol. 10, 2017:112-117
Subjective insight into some selected competences of a music teacher
The subject of this article is the subjective insight into some selected competences of a teacher of music within the general music education which constitute a starting point in considerations on the role of a teacher of music in the process of the children's and the youth's education which is framed in the humanistic pedagogical mindset of education characterised with axionormative, fundamental, holistic, syncretic, contextual, diachronic and alternative character. As the authors see it, a teacher of music realises their vision as a counsellor, an integrator, an educator, a music-therapist as well as a reflexive and critical practitioner.
Klíčová slova: competences, music teacher, music education, music at school
Zveřejněno: 30. září 2017 Zobrazit citaci
Reference
- Day Ch., Nauczyciel z pasją. Jak zachować entuzjazm i zaangażowanie w pracy, GWP, Gdańsk 2005. ISBN: 987-83-7489-137-0.
- Dylak S., Nauczyciel - kompetencje i kształcenie zawodowe [w] T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t.3, M-O, Żak, Warszawa 2004.
- Gozdecka R. i Weiner A., Profesjonalizm w edukacji muzycznej, UMCS, Lublin 2013. ISBN: 978-83-7784-254-6.
- Gozdecka R., Grusiewicz M., red., Współczesne oblicza edukacji muzycznej, UMCS, Lublin 2008, ISBN: 978-83-7847-027-4.
- Kaniowski A.M., Etyka i pedagogika. Etyczne aspekty pracy nauczyciela: wyzwania dla profesjonalizmu nauczycielskiego [w] J. Michalak (red.), Etyka i profesjonalizm w zawodzie nauczyciela, UŁ, Łódź 2010. ISBN: 978-83-7525-456-3.
- Kataryńczuk-Mania L., Łuczak A., Reforma oświaty a muzyka we współczesnej szkole ogólnokształcącej, [w] Edukacja artystyczna wobec przemian społeczno-oświatowych, red. L. Kataryńczuk-Mania, J. Karcz, UZ, Zielona Góra 2002. ISBN: 978-83-890-48-116.
- Kataryńczuk-Mania L., Miejsce wychowania muzycznego w procesie edukacji kulturalnej dzieci i młodzieży. Funkcje i cele [w] Edukacja kulturalna dzieci i młodzieży, red. B. Idzikowski, E. Narkiewicz-Niedbalec, Zielona Góra 2000. ISBN: 978-83-8805970X.
- Kataryńczuk-Mania L., Nauczyciel edukacji muzycznej we współczesnej rzeczywistości kulturalnej, UZ, Zielona Góra 2010. ISBN: 978-83-7481-329-7.
- Kataryńczuk-Mania L., red. Edukacja artystyczna - nowe wyzwania, Wyd. Stowarzyszenie Polskich Muzyków Kameralistów, SPMK, Zielona Góra - Skarbona 2016. ISBN: 978-83-944467-0-3.
- Kataryńczuk-Mania L., red. Z zagadnień terapii artystycznej, logopedycznej i pedagogicznej, SPMK, Zielona Góra - Skarbona 2017. ISBN: 978-83-944467-2-7.
- Kisiel M., red. Edukacyjne inspiracje dziecięcego przeżywania, doświadczania i poznawania muzyki, WSB, Dąbrowa Górnicza 2008. ISBN: 978-83-88936-57-9.
- Kołodziejski M., Koncepcja Edwina E. Gordona w powszechnej edukacji muzycznej. Wyd. II, PWSZ, Płock 2011, ISBN: 978-83-61601-05-0.
- Kołodziejski, M., Kompetencja autoewaluacyjna nauczyciela muzyki [w] Edukacja artystyczna jako twórcza: perspektywy - dylematy - inspiracje, Praca zbiorowa pod red. Macieja Kołodziejskiego & Marii Szymańskiej, Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej, Płock 2011 - ISBN 978-83-61601-88-3, s. 287-308.
- Kołodziejski, M., Nauczyciel jako refleksyjny i krytyczny badacz w perspektywie procesów autoewaluacyjnych [w] "Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne", T. 24., Wydawnictwo UJK, Kielce 2014, s. 115-134. ISSN: 2083-179X. (5 punktów MNiSW, Lista B).
- Kwiatkowska H., Pedeutologia, WAiP, Warszawa 2008. ISBN: 978-83-60501-27-6.
- Ławrowska R., Uczeń i nauczyciel w edukacji muzycznej, UP, Kraków 2003. ISBN: 978-83-264-5338-0.
- Łukasik J.M., Pikuła N. G., Jagielska K., red. Rozwój nauczyciela od wczesnej do późnej dorosłości, Impuls, Kraków 2016. ISBN: 978-83-8099-158-7.
- Madalińska - Michalak J., Góralska R., Kompetencje emocjonalne nauczyciela, Wolters Kluwer, Warszawa 2012. ISBN: 978-83-264-5338-0.
- Majzner R., red. Muzyka w przestrzeni edukacyjnej. wyzwania i inspiracje, ATH, Bielsko-Biała 2015. ISBN: 978-83-65182-07-04.
- Markiewicz L., red., Muzyka w szkole XXI wieku. Tradycja i współczesność, AM, Katowice 2005. ISBN: 978-83-85679189.
- Niziurski M., Wychowanie muzyczne nad przepaścią? [w] Powszechna edukacja muzyczna a wyzwania współczesności, red. A. Białkowski, UMCS, Lublin 2003. ISBN
- Olbrycht K., O roli przykładu, wzoru, autorytetu i mistrza w wychowaniu osobowym, Toruń 2007. ISBN: 978-83-7441-801-0.
- Plummeridge Ch., Music Education in Theory and Practice, London-New York-Philadelphia 1991. ISBN: 10, 0195388151.
- Przerembska V., red., Problemy współczesnej edukacji muzycznej, UŁ, Łódź 2002. ISBN: 978-83-8391388026.
- Reimer B., A Philosophy of Music Education, New Jersey, 1989. ISBN: 9780415199360.
- Suświłło M., Umiejętności komunikacyjne nauczyciela muzyki, [w] Innowacje pedagogiczne w edukacji muzycznej dzieci i młodzieży, red. L. Kataryńczuk-Mania, WSP, Zielona Góra 2000. ISBN: 978-83-7587-906-3.
- Swanwick K., Teaching music musically, London - New York 1999. ISBN: 9780415199360.
Přejít k původnímu zdroji... - Szempruch J., Nauczyciel w warunkach zmiany społecznej i edukacyjnej, Impuls, Kraków 2012. ISBN: 978-83-7587-899-8.
- Whiddett S., Hollyforde S., Modele kompetencyjne w zarządzaniu zasobami ludzkimi, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2003.
- Zwolińska E. Kompetencje nauczyciela muzyki w audiacyjnym modelu edukacji, [w] Psychologia rozwoju muzycznego a kształcenie nauczycieli, red. B. Kamińska, AM, Warszawa 2007. ISBN: 978-83-89444899.